Mejoramiento del Rendimiento Académico de los alumnos de primero básico, sección F y G

MODELO DE DISEÑO  INSTITUCIONAL Nombre del Curso: Trabajo de Graduación Marco del curso: Implementación de talleres motivaciones y acompañamiento de los padres de familia en el proceso educativo de los educandos. El curso inicia  08:40 am                                    finaliza    10:00 am      El curso tiene  de duración.  Una hora con diez minutos Postura  Capacitador Competencias Genéricas Sistémicas -        Rendimiento Académico . -        Seguimiento de los educandos  en su proceso académico. -         La importancia de los padres en la formación educativa. -        Los valores dentro de una familia. -        Ejemplo a seguir -        Como padre ¿cómo soy? Resultados o producto final de aprendizaje: Fortalecer el acompañamiento de los educandos por parte de los padres de familia para mejorar el rendimiento académico en sus cursos. Pasos a seguir: -        Descripción: Explicación de diferentes temas para mejorar el acompañamiento de

Información para padres de familia Vídeo Motivación y reflexión Presentación de Power Point

Recuperado de:  https://www.google.com.gt/search?tbm=isch&q=dibujo+de+libro&chips=q:dibujo+de+libro,g_1:abierto&sa=X&ved=0ahUKEwjmyL2yoZ_kAhUP2VkKHbiMCBkQ4lYIKCgA&biw=1280&bih=608&dpr=1#imgdii=gGrXDf_7jX8k4M:&imgrc=OY4sBMlwORLk6M:  el 25 de agosto del 2019. C ONCLUSIÓN La comunidad educativa es el enfoque importante para el educando ya que durante su formación académica, presenta diversidad de factores negativos que afectan el rendimiento académico  del mismo y poder mejorar estas deficiencias sistemáticamente como continuamente para establecer reglas positivas para el educando.        Alcalay y Antonijevic, 1987 La motivación escolar es un proceso general por el cual se inicia y dirige una conducta hacia el logro de una meta. “Este proceso involucra variables tanto cognitivas como afectivas: cognitivas, en cuanto a habilidades de pensamiento y conductas instrumentales para alcanzar las metas propuestas; afectivas, en tanto comprende

CARTA DE AUTORIZACIÓN La siguiente carta es la autorización para ejecutar el proceso de talleres educativos, motivacionales para mejorar el rendimiento académico de los alumnos de primero básico sección F y G

ANEXOS Fotografías de Actividades anteriores Dialogo e interacción con los docentes  sobre el tema del rendimiento académico de los estudiantes                                                                                     T omada por: Wendy Susana Caal Caal                                                                                     T omada por: Wendy Susana Caal Caal                                                                                    T omada por: Wendy Susana Caal Caal  Socialización del plan a ejecución con la directora del establecimiento educativo                                                                                   T omada por: Wendy Susana Caal Caal                                                                                    T omada por: Wendy Susana Caal Caal 

ANEXOS I PARTE A continuación se presentaran varias fotografías que se tomaron durante la ejecución de los talleres con los estudiantes de primero básico sección F y G. Fotografía No.1. trabajo colaborativo con los estudiantes, sobre valores  T omada por: Wendy Susana Caal Caal Fotografía No.2. trabajo colaborativo con los estudiantes, sobre valores. (grupo ganador)                                                                                    T omada por: Wendy Susana Caal Caal Fotografía No.3. Fotografías con estudiantes el ultima de taller                                                             T omada por: Estudiante del grado de primero básico  Fotografía No.4. Alumnas de la sección G, con     alumna de la Universidad Mariano Gálvez                                                        T omada por: Estudiante del grado de primero básico Fotografía No.5. Exposición con material físico porque el establecim