Mejoramiento del Rendimiento Académico de los alumnos de primero básico, sección F y G

UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA FACULTAD DE HUMANIDADES ESCUELA DE EDUCACIÓN LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA CON ESPECIALIDAD  EN GERENCIA DE CALIDAD TRABAJO DE GRADUACIÓN II BLOGGER WENDY SUSANA CAAL CAAL CARNÉ: 1713- 15- 23770 SEPTIEMBRE DEL 2019, COBÁN ALTA VERAPAZ DATOS INFORMATIVOS  A.     Investigador. 1.1.          Nombre. Wendy Susana Caal Caal   1.2.           Carrera. Licenciatura en Administración Educativa con Especialidad en Gerencia de Calidad B.  Establecimiento. El Instituto Nacional de Educación Básica Adscrito al Instituto Normal Mixto del Norte “Emilio Rosales Ponce”   2.1. Población a trabajar - Alumnos de primero básico sección F y G - Padres de familia de los alumnos de primero básico sección F y G. Fotografía No.1 Establecimiento educativo   Instituto Normal Mixto del Norte “Emilio Rosales Ponce Toma

INTRODUCCIÓN Todo proceso investigativo busca determinar problemas o deficiencias en un contexto determinado que afecta a las personas que integran la comunidad educativa para poder solucionarlos o mejorarlos en un porcentaje positivo. Jiménez (2000) la cual postula que el rendimiento escolar es un “nivel de conocimientos demostrado en un área ó materia comparado con la norma de edad y nivel académico" (p.3). El rendimiento académico que demostraron los educandos de primero básico sección F y G, durante los procesos de observación, designaron un bajo porcentaje a los cursos no aprobados en el trimestre correspondiente, el cual se detecto diferentes factores que inciden a provocar esta deficiencia en los educandos. Cominetti y Ruiz (1997) en su estudio denominado 'Algunos factores del rendimiento: las expectativas y el género' refieren los siguientes factores: “las expectativas de familia, docentes y los mismos alumnos con relación a los logros en el ap

MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL Nombre del Curso: Trabajo de Graduación Marco del curso: Implementación de talleres motivaciones y lúdicas hacia los educandos de primero básico sección F y G El curso inicia   08:40 am                                        finaliza    10:00 am                                        El curso tiene   de duración.   Una hora con diez minutos Postura   Capacitador Competencias Genéricas Sistémicas -        Rendimiento académico. -        Estrategias individuales educativas. -        Estrategias colectivas educativas. -        Motivación en la conducta. -        Autoeficacia -        Autoevaluación. -        Autodeterminación Resultados o producto final de aprendizaje: Los alumnos poseen conocimientos sobre su rendimiento académico y la importancia en su vida personal la productividad de ser un líder en su propio rendimiento académico en el proceso educativo, como crear su propio aprendizaje. Pasos a seguir: -     

MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL Nombre del Curso: Trabajo de Graduación Marco del curso: Implementación de talleres motivaciones y lúdicas hacia los educandos de primero básico sección F y G El curso inicia   10:10 am                                        finaliza    11:50 am                                  08:40 am                                                    10:10 am El curso tiene   de duración.   Una hora con diez minutos Postura   Capacitador Competencias Genéricas Sistémicas -        Intervención didáctica   -        Dinámicas motivacionales -        Juegos lúdicos. -        Esquema de proyecto de vida. Resultados o producto final de aprendizaje: Fortalecer el trabajo en equipo en los educandos distribuyendo roles para poder lograr   ejecutar las actividades de forma dinámica y constructiva, mejorando la actitud de los educandos dentro y fuera del establecimiento educativo. Pasos a seguir: -        Descripción: Ejecución de actividad

MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL Nombre del Curso: Trabajo de Graduación Marco del curso: Implementación de talleres motivaciones y lúdicas hacia los educandos de primero básico sección F y G El curso inicia   08:40 am                                        finaliza    10:00 am      El curso tiene   de duración.   Una hora con diez minutos Postura   Capacitador Competencias Genéricas Sistémicas -        Mi educación propia para el mañana. -        Orientaciones motivacionales. -        Motivación en la conducta.. -        Liderazgo. -        Autoestima -        Como se un pensador positivo . Resultados o producto final de aprendizaje: Fortalecer el trabajo en equipo en los educandos distribuyendo roles para poder lograr   ejecutar las actividades de forma dinámica y constructiva, mejorando la actitud de los educandos dentro y fuera del establecimiento educativo. Pasos a seguir: -        Descripción: Ejecución de actividades educativas, lúdicas